共同主題
全班聽同一個故事、接受同一項任務，建立共同參與感。
ONE THEME · THREE CHALLENGES同一個主題，
同一個主題，
每個孩子都有
剛好的挑戰
混齡不是把不同年齡放在一起，而是由老師觀察能力、拆分任務，讓孩子在自己的起點上成功完成作品。
6–12人小班1位老師全程帶領1：1孩子各用一套教具
分層任務
老師依年齡、經驗與當天狀況調整零件、步驟與挑戰難度。
一起分享
每位孩子完成自己的作品，再透過團體遊戲互相觀察與合作。
DIFFERENT START · SHARED SUCCESS不是要求做得一樣，
不是要求做得一樣，
而是讓每個孩子都能往前一步
大班、中班、小班同時上課時，老師會用不同的提問與提示帶領。年紀小的孩子得到操作信心，能力成熟的孩子則有思考、修正與表達的空間。
小班｜建立操作信心
LEVEL 01 探索與連接
先從看得見、摸得到的任務開始，熟悉零件並完成關鍵連接。
- 辨認顏色、形狀與大小
- 練習配對、插接與拆卸
- 老師示範後陪伴完成
老師引導「找找看，哪一個零件和它一樣？」
中班｜建立順序概念
LEVEL 02 組裝與理解
依照圖卡與提示完成主要結構，開始理解步驟、位置與功能。
- 觀察圖卡與組裝順序
- 比較零件位置與方向
- 嘗試自行完成主要結構
老師引導「下一步需要什麼？為什麼放在這裡？」
大班｜發展工程思考
LEVEL 03 測試與創造
完成基本作品後，加入預測、測試與創意改造，練習表達自己的發現。
- 預測作品可能的動作
- 測試、找問題並調整
- 說明改造方法與結果
老師引導「怎麼改，會讓它走得更穩？」